“雙減”政策下小學(xué)語文分層作業(yè)的設(shè)計策略探究

一、“雙減”政策下分層作業(yè)的應(yīng)用價值

（一）利于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力

在小學(xué)語文領(lǐng)域?qū)嵭蟹謱幼鳂I(yè)，能夠改變題海戰(zhàn)術(shù)以及“一刀切”等不良作業(yè)模式，設(shè)計分層作業(yè)，能夠避免作業(yè)難度過大，打壓學(xué)生對語文知識的學(xué)習(xí)積極性，以及作業(yè)難度過低，對不同層次學(xué)生語文能力訓(xùn)練效果不足等弊端的出現(xiàn)，有效減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)以及學(xué)習(xí)壓力，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。（剩余5077字）