教師課程實(shí)施力的內(nèi)涵闡釋與結(jié)構(gòu)研究

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摘 要：從教育改革的時(shí)代背景出發(fā)，概述了教師課程實(shí)施力這一概念的提出和發(fā)展，分析了教師課程實(shí)施力的四個(gè)核心維度，即課程理解力、課程轉(zhuǎn)化力、課程創(chuàng)生力和課程反思力的基本內(nèi)涵，構(gòu)建了教師課程實(shí)施力的結(jié)構(gòu)圖式，并指出這四個(gè)維度相互支持、相互促進(jìn)，共同推動教師專業(yè)發(fā)展和教育質(zhì)量的提高。

關(guān)鍵詞：教師；課程實(shí)施力；專業(yè)發(fā)展

一、教師課程實(shí)施力的時(shí)代意蘊(yùn)

（一）新高考改革與課程實(shí)施圖新

教育改革的深化對教師能力提出了新的要求。（剩余4853字）