指向思維進(jìn)階的高中物理情境化作業(yè)設(shè)計探究

——以“拋體運動”為例

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摘 要：將情境化習(xí)題融入高中物理作業(yè)中，有利于培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，幫助學(xué)生實現(xiàn)思維進(jìn)階。闡述了情境化作業(yè)的內(nèi)涵，分析了情境化作業(yè)設(shè)計的意義，并對“拋體運動”情境化作業(yè)設(shè)計實例做了分析，探討了情境化作業(yè)設(shè)計路徑，總結(jié)了情境化作業(yè)的特點。

關(guān)鍵詞：情境化作業(yè)；作業(yè)設(shè)計；高中物理；“拋體運動”

新的高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師應(yīng)結(jié)合生產(chǎn)生活實踐創(chuàng)設(shè)問題情境，從物理的角度提出有關(guān)問題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望［1］。（剩余4703字）