小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科課程整合教學(xué)的實(shí)現(xiàn)路徑

摘 要：跨學(xué)科教學(xué)具有內(nèi)容豐富、實(shí)踐性強(qiáng)以及教學(xué)過程生動(dòng)等特點(diǎn)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)、提升學(xué)生綜合能力有著積極意義。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在跨學(xué)科教學(xué)中要以“數(shù)”為本，挖掘其他學(xué)科中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，加強(qiáng)跨學(xué)科元素的融入，讓學(xué)生在綜合知識(shí)運(yùn)用中實(shí)現(xiàn)全面成長(zhǎng)?；诖苏归_詳細(xì)分析，闡述小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科課程整合教學(xué)的意義，提出小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科課程整合教學(xué)的實(shí)現(xiàn)路徑，以期為相關(guān)教師提供參考，助力小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升與學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展。（剩余4709字）