“教—學(xué)—評(píng)”一體化視角下的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

——以譯林版《英語》五年級(jí)下冊Unit 7 “Chinese festivals”為例

摘 要：新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)英語教學(xué)要立足于單元整體視角，關(guān)注各個(gè)板塊之間的關(guān)系，聚焦于單元主題，挖掘單元教學(xué)中蘊(yùn)含的育人價(jià)值，推動(dòng)“教—學(xué)—評(píng)”一體化教學(xué)模式的實(shí)施，優(yōu)化與創(chuàng)新英語教學(xué)方式。教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到“教—學(xué)—評(píng)”一體化對(duì)于英語教學(xué)功能發(fā)揮的影響，從“教—學(xué)—評(píng)”的視角出發(fā)，實(shí)施單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，推動(dòng)英語教學(xué)實(shí)現(xiàn)“質(zhì)”的飛躍。（剩余5611字）