微課程在小學(xué)信息科技自主學(xué)習(xí)中的實(shí)踐研究

摘 要：闡述了小學(xué)信息科技課堂中學(xué)生自主學(xué)習(xí)意愿不強(qiáng)、缺乏自主學(xué)習(xí)資源、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足的現(xiàn)狀，分析了微課程在信息科技自主學(xué)習(xí)中的價(jià)值：其能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，降低學(xué)生學(xué)習(xí)信息科技的難度，并能為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)支架，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。探討了指向?qū)W生自主學(xué)習(xí)能力提升的微課程利用策略，旨在拓寬學(xué)生的自主學(xué)習(xí)場(chǎng)景，使學(xué)生能鞏固自主學(xué)習(xí)成果，提升學(xué)生的信息科技素養(yǎng)。（剩余4931字）