新課標背景下高中地理知識點變化特征及教學策略革新研究

打開文本圖片集

摘 要：課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容標準、實施建議的教學指導性文件，是每個學科知識體系、知識內(nèi)容和知識要求的科學安排。研究新課標背景下的知識點變化特征并制訂針對性教學策略，能更好地提升課程教學效度。為此，高中地理教師要立足統(tǒng)整視角，以辯證、統(tǒng)籌視域分析新舊課標內(nèi)容，剖析新課標下的地理學科知識點變化特征，探尋契合變化特點的教學策略，以求優(yōu)化地理課程教學模式，使地理課程教學更好地順應新課改趨勢，提升學生地理學習效率，助推學生核心素養(yǎng)發(fā)展。（剩余5288字）