“雙減”背景下小學語文作業(yè)優(yōu)化設計與創(chuàng)新的實踐
摘 要：在“雙減”背景下，設計個性化作業(yè)成為小學語文教學改革的一個重要方面。文章簡要分析了當前小學語文作業(yè)設計中存在的問題，并提出了解決問題的方法，指出小學語文教師應結(jié)合學生的個性、需求、愛好以及語文基礎水平，設計具有多樣化、針對性、個性化且探索性的語文作業(yè)，提高作業(yè)的吸引力。
關鍵詞：“雙減”；小學語文；作業(yè)設計
作者簡介：吳春梅（1983—），女，廣西壯族自治區(qū)欽州市靈山縣靈城鎮(zhèn)梓崇小學。（剩余4466字）