結(jié)合生物模型構(gòu)建與大概念教學(xué)提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的實踐研究

摘 要：生物學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。初中階段，生物課程注重探究與實踐，需要學(xué)生以生物知識為載體，對生活現(xiàn)象進行研究和分析，進而鍛煉思維意識。對于初中生物教學(xué)來說，建模思想的滲透不僅能夠深化學(xué)生對知識的理解，還有助于實現(xiàn)大概念教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。文章對生物模型構(gòu)建與大概念教學(xué)展開實踐研究，旨在提升學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)。（剩余4129字）