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語境理論下的高中語文閱讀教學

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語境，通俗地講即語言環(huán)境。語境的種類很多，主要有上下文語境、情境性語境、社會性語境等。在高中語文閱讀教學中，教師要有意識地建構(gòu)語境、運用語境，讓學生在語境中開展閱讀實踐活動，提升學生的閱讀能力。實踐證明，語境質(zhì)量、品質(zhì)的高低，直接決定學生的語文學習效果，關(guān)乎高中語文教學目標的落實。

一、聯(lián)系上下文語境

上下文語境是語境建構(gòu)的一種常態(tài)。（剩余2047字）

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