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閱讀并不是一次走馬觀花式的活動，它講究技巧和策略。小學生在閱讀課文、課外讀物的時候，喜歡看熱鬧，然后等著教師或他人給予講解。這種坐等“解析”的態(tài)度，制約了閱讀能力的提升。當然，有的學生會提出質疑，閱讀文章的時候應該注意些什么呢？其實，答案很簡單，那就是——尋找關鍵信息，簡單的說，就是在文章中發(fā)揮著關聯上下文、突出文章中心思想的關鍵詞、關鍵句等。（剩余2261字）
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