建構(gòu)“1+X”課程群 培育學(xué)生類型化思維

〔摘   要〕  本文以小學(xué)科學(xué)教育為背景，針對六年級學(xué)生開展實證研究，深入剖析課程群各組成部分如何通過多樣化教學(xué)策略與活動，有效促進學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)中類型化思維的形成與發(fā)展，包括分類、歸納、推理與創(chuàng)新等多維度能力的提升，進而為科學(xué)教育領(lǐng)域培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)與創(chuàng)新能力提供理論依據(jù)與實踐范例，并探討了“1+X”課程群的構(gòu)建與學(xué)生科學(xué)類型化思維的培育。（剩余4390字）