著力小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法探究，促進(jìn)學(xué)生課堂參與

課余時(shí)，數(shù)學(xué)教師經(jīng)常談?wù)摚骸盀槭裁磾?shù)學(xué)課堂總是死氣沉沉，學(xué)生上課總是無(wú)精打采？”筆者認(rèn)為其根源是教師沒(méi)有改變單一的、講授式的教學(xué)模式。學(xué)生在課堂上聽(tīng)不懂，教師只會(huì)重復(fù)地講解，認(rèn)為只要多講幾遍學(xué)生就會(huì)理解。這樣機(jī)械的、填鴨式的課堂教學(xué)，教師教得十分辛苦，學(xué)生學(xué)得枯燥無(wú)味、興趣全無(wú)。在當(dāng)前“雙減”背景下，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教育理念，可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和任教學(xué)情，選擇合適的教學(xué)方法，把課堂還給學(xué)生，充分體現(xiàn)以生為本的理念。（剩余2567字）