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技術(shù)為媒　精析學(xué)情　對癥施教

——基于學(xué)情分析下的小學(xué)語文課堂教學(xué)實踐與思考

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隨著全國中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2.0（以下簡稱“能力提升工程”）的全面推進(jìn)以及《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）的發(fā)布，課堂教學(xué)中，“學(xué)”為中心、以“生”為本的理念更為深入人心。能力提升工程倡導(dǎo)教師對學(xué)生的學(xué)情分析是首要，體現(xiàn)了學(xué)情分析作為一切教學(xué)起點的重要性。（剩余2532字）

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