粵港澳大灣區(qū)背景下小學(xué)素養(yǎng)課堂教學(xué)模式的建構(gòu)

——以廣州市越秀區(qū)東山培正小學(xué)為例

粵港澳大灣區(qū)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展離不開對(duì)人才的培養(yǎng)，人才的培養(yǎng)又需要不斷深化對(duì)基礎(chǔ)教育的改革，而基礎(chǔ)教育的改革呼吁教育理念和教學(xué)方式的革新。課堂作為教書育人的一線場(chǎng)所，應(yīng)重點(diǎn)圍繞發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)來(lái)不斷提升學(xué)生適應(yīng)未來(lái)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所必需的品格和能力。本文聚焦如何更好地發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，重點(diǎn)分析小學(xué)素養(yǎng)課堂教學(xué)模式建構(gòu)路徑。（剩余2569字）