用好預(yù)學(xué)單　提升學(xué)習(xí)力

——以《父愛(ài)之舟》的教學(xué)為例

減負(fù)提質(zhì)重在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力，它是落實(shí)“雙減”政策的重要舉措。而用好預(yù)學(xué)單，可以作為提升學(xué)習(xí)力的一個(gè)教學(xué)策略。

一、明確預(yù)學(xué)目的，提升學(xué)習(xí)力

預(yù)學(xué)有別于預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是常規(guī)性的預(yù)先學(xué)習(xí)活動(dòng)，如預(yù)習(xí)課文要弄清生字詞、讀通讀順課文、思考一些問(wèn)題、查找資料等。對(duì)這些預(yù)習(xí)任務(wù)，教師并不需要對(duì)所要教的課文細(xì)加備課就能布置。（剩余2492字）