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基于智慧課堂　建構閱讀策略

——以《總也倒不了的老屋》為例淺談預測策略實踐探索

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統(tǒng)編教科書三年級上冊第四單元編排的閱讀策略是“預測”，預測策略是利用已知內容推斷文本將要發(fā)生的事情、事情發(fā)展的結局、未知卻想要知道的信息，并通過閱讀加以印證、肯定或否定，其流程為“猜測—尋找—驗證”。三年級的學生仍以形象思維為主，并開始向抽象思維過渡，學生在閱讀中往往憑借個人主觀感受進行預測，缺乏策略性預測能力。（剩余2515字）

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