小學(xué)數(shù)學(xué)低段跨學(xué)科“綜合與實(shí)踐”主題活動(dòng)研究

——以二年級“我給恐龍做名片”為例

“綜合與實(shí)踐”內(nèi)容的設(shè)置重在解決實(shí)際問題，小學(xué)階段以跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)為主，在實(shí)際情境和真實(shí)問題中，學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值，以及數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系。筆者基于小學(xué)生的認(rèn)知與思維特點(diǎn)，在立足數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的同時(shí)，借鑒吸收多學(xué)科、多領(lǐng)域的主題內(nèi)容，以跨學(xué)科主題式教學(xué)理念為指導(dǎo)，挖掘自然博物館的教育資源，將學(xué)生的動(dòng)手操作、合作交流、設(shè)計(jì)創(chuàng)作和口語表達(dá)作為思維發(fā)展和素養(yǎng)提升的載體，設(shè)計(jì)并開展了“我給恐龍做名片”主題活動(dòng)。（剩余2427字）