融情·啟思·導(dǎo)行：小學(xué)道德與法治課堂情境化學(xué)習(xí)場構(gòu)建策略研究

——以新版一年級上冊《道德與法治》教材為例

摘 要：小學(xué)道德與法治課程承擔(dān)著立德樹人的重要使命，致力于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展。文章深度探索小學(xué)道德與法治課堂情境化學(xué)習(xí)場的構(gòu)建，通過以“境”激情，構(gòu)建情感體驗場；以“境”啟思，營造多元思維場；以“境”導(dǎo)行，創(chuàng)設(shè)知行轉(zhuǎn)化實踐場；展現(xiàn)了情境化學(xué)習(xí)場在提升學(xué)生核心素養(yǎng)方面的獨(dú)特價值，為小學(xué)道德與法治課程的教學(xué)改革提供有益啟示。（剩余4445字）