基于核心素養(yǎng)的初中生物學(xué)大單元教學(xué)實踐探究

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摘 要：傳統(tǒng)生物學(xué)教學(xué)模式常局限于碎片化的知識點傳授，難以讓學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)且深入的知識體系；而大單元教學(xué)能夠打破章節(jié)壁壘，整合知識板塊，有效促進學(xué)生核心素養(yǎng)的綜合發(fā)展。因此，文章探討核心素養(yǎng)視角下實施初中生物學(xué)大單元教學(xué)的必要性，分析了基于核心素養(yǎng)的初中生物學(xué)大單元教學(xué)要點，最后基于核心素養(yǎng)提出了精準把握學(xué)情特征，宏觀整合教材框架；深挖核心內(nèi)容價值，巧妙設(shè)計教學(xué)任務(wù)；創(chuàng)設(shè)實驗探究情境，組織實踐操作學(xué)習(xí)等初中生物學(xué)大單元教學(xué)的實踐策略，以期能夠推動初中生物學(xué)教育的創(chuàng)新與發(fā)展。（剩余6132字）