以問題為導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略研究

摘 要：隨著教育制度的不斷變革，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)從傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式逐漸向引導(dǎo)學(xué)生自主探究的方向轉(zhuǎn)變。小學(xué)數(shù)學(xué)教師，更要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高自身的專業(yè)能力，以問題為導(dǎo)向開展日常教學(xué)活動(dòng)，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提出適當(dāng)?shù)膯栴}，指引學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的探索和學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，在問題的驅(qū)動(dòng)下，還能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生可以全身心投入課堂教學(xué)活動(dòng)中，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。（剩余6090字）