小學(xué)中年級(jí)語文教學(xué)中“小練筆”運(yùn)用策略研究

摘 要：在新課改背景下，在語文教學(xué)中，教師可以整合聽、說、讀、寫的四個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目。“小練筆”的提出及其運(yùn)用，可以為學(xué)生的“讀”與“寫”結(jié)合搭建橋梁，引領(lǐng)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中通過練筆的形式，樹立寫作的自信，輕松地攻克寫作學(xué)習(xí)的難關(guān)，助力學(xué)生語言素養(yǎng)的形成?；诖?，文章以中年級(jí)教學(xué)為例，首先解讀了小學(xué)語文教材中的“小練筆”編排特點(diǎn)，又重點(diǎn)針對(duì)“小練筆”在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用提出了幾點(diǎn)建議。（剩余6130字）