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摘 要:“看圖講述”是幼兒園語言教學(xué)中一項基本且普遍的活動形式。在最近進行的語言活動中,文章借助“看圖講述”這一平臺,了解幼兒語言發(fā)展和教師語言教學(xué)方面的一些現(xiàn)狀?;谟變含F(xiàn)階段的能力,文章嘗試調(diào)整教學(xué)模式,對部分傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行適當改革,融入一些創(chuàng)新的教學(xué)策略,并從把握“選圖片”的適宜性、提升“看圖片”的經(jīng)驗性、剖析“列圖片”的順序性、剖析“列圖片”的順序性、重審“講圖片”的策略性等方面進行了相關(guān)闡述。(剩余6189字)
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對“看圖講述”活動中教學(xué)模式重組的研究
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