“教—學(xué)—評”一體化理念下初中音樂課堂大單元教學(xué)策略研究

摘 要：“教—學(xué)—評”一體化是一種將教學(xué)過程、學(xué)習(xí)過程和評價過程有機融合的教學(xué)模式，強調(diào)教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和評價方式的相互關(guān)聯(lián)和協(xié)調(diào)。這種模式注重以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，推進(jìn)課程內(nèi)容的優(yōu)化，實現(xiàn)課程目標(biāo)的全面落實，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。音樂學(xué)科大單元教學(xué)強調(diào)對音樂核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和深度學(xué)習(xí)。文章深入探討“教—學(xué)—評”一體化視域下的大單元教學(xué)實踐，從大單元視角入手，通過大概念、大情境、大問題引領(lǐng)學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)生音樂核心素養(yǎng)，實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)、評價任務(wù)和教學(xué)過程的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。（剩余4340字）