基于項目化學(xué)習(xí)視域的小學(xué)語文跨學(xué)科教育策略研究

摘 要：項目化學(xué)習(xí)作為一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，將真實世界的問題引入課堂，強調(diào)學(xué)生的主動探究和跨學(xué)科應(yīng)用。在小學(xué)語文教學(xué)中，將項目化學(xué)習(xí)與跨學(xué)科教育相結(jié)合，有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。文章探討基于項目化學(xué)習(xí)視域下小學(xué)語文中高年級統(tǒng)編版教材中開展跨學(xué)科教育的策略，以“白茶”項目為具體實例，闡述如何整合語文與其他學(xué)科知識，通過項目化學(xué)習(xí)提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為小學(xué)語文跨學(xué)科教學(xué)提供有益啟示與實踐路徑。（剩余6346字）