指向量感培養(yǎng)的小學數(shù)學教學策略研究

摘 要：在小學數(shù)學教學中，量感的培養(yǎng)是一項重要任務。量感主要是指學生對事物可測量屬性及大小關(guān)系的直觀感知，建立在學生的個體體驗基礎上，是形成抽象能力和應用意識的經(jīng)驗基礎。文章從三方面探討指向量感培養(yǎng)的小學數(shù)學教學研究，以期有效提升學生自身量感水平，并進一步促進其數(shù)學素養(yǎng)的全方位發(fā)展。

關(guān)鍵詞：教學研究；小學數(shù)學；量感培養(yǎng)

中圖分類號：G623.5   文獻標識碼：A   文章編號：1673-8918（2025）10-0083-04

隨著我國素質(zhì)教育的深入推進，小學數(shù)學教育愈發(fā)注重對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。（剩余5907字）