小學(xué)數(shù)學(xué)問題串設(shè)計(jì)與實(shí)施途徑探究

摘 要：新課標(biāo)中指出，數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培育要貫穿于數(shù)學(xué)文本中，要求教師挖掘教材中隱含的課程內(nèi)容，巧妙地設(shè)計(jì)問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生在問題的驅(qū)動(dòng)下，獲得思維能力的鍛煉，進(jìn)而揭示出數(shù)學(xué)的本質(zhì)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量。基于此，文章以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為例，首先闡述了問題串設(shè)計(jì)的基本原則，并對問題串在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施提出了幾點(diǎn)建議，以期發(fā)揮出問題串的引領(lǐng)與啟發(fā)作用，構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂。（剩余6016字）