基于物理作業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生科學(xué)思維能力培養(yǎng)策略研究

摘要：在新時(shí)代背景下，隨著教育理念的不斷革新，“雙減”政策與新課程改革的深入推進(jìn)，對(duì)學(xué)生科學(xué)思維能力的培養(yǎng)愈發(fā)受到重視。物理作業(yè)作為物理教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，不僅是鞏固課堂知識(shí)、提升學(xué)習(xí)成績(jī)的有效手段，更是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的重要途徑。文章旨在探討物理作業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生科學(xué)思維能力培養(yǎng)的影響，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究方法，分析當(dāng)前物理作業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，提出科學(xué)合理的作業(yè)設(shè)計(jì)方案，以期通過(guò)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，有效提升學(xué)生的科學(xué)思維能力。（剩余4659字）