基于“教—學(xué)—評(píng)”一體化的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究

摘要：文章探討了基于“教—學(xué)—評(píng)”一體化理念的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略。在概述“教—學(xué)—評(píng)”一體化的基本內(nèi)涵后，文章詳細(xì)闡述了該理念在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值，包括提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等。接著，文章提出了四大教學(xué)策略：目標(biāo)導(dǎo)向以精準(zhǔn)定位教學(xué)內(nèi)容，活動(dòng)驅(qū)動(dòng)以促進(jìn)深度學(xué)習(xí)發(fā)生，評(píng)價(jià)嵌入以實(shí)現(xiàn)過(guò)程與結(jié)果的雙重關(guān)注，以及反饋循環(huán)以促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。（剩余6015字）