重構(gòu)學(xué)習(xí)單元　實現(xiàn)素養(yǎng)進階

——基于大概念視角的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)實踐與思考

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摘要：素養(yǎng)立意下的大概念教學(xué)，教師應(yīng)開展單元整體教學(xué)，幫助學(xué)生跳出碎片化的課時學(xué)習(xí)，從單元知識的整體學(xué)習(xí)思維入手，在知識體系的梳理中，表征概念核心要素，建立相關(guān)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，全方位拓展；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進階，幫助學(xué)生清晰把握知識內(nèi)容的邏輯性，順暢建構(gòu)知識體系，更有效達成能力素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：大概念；單元重構(gòu)；整體教學(xué)

中圖分類號：G623.5文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2025）06-0039-04

素養(yǎng)立意下，單元整體教學(xué)必然成為大概念教學(xué)最為重要的教學(xué)組織形式。（剩余5097字）