跨學(xué)科融合在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘要：隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，近年來我國基礎(chǔ)教育越來越注重對學(xué)生核心素養(yǎng)的全面培養(yǎng)。在這一背景下，跨學(xué)科融合教學(xué)逐漸在小學(xué)語文教學(xué)活動中廣泛應(yīng)用，語文教師在積極融合其他學(xué)科知識中極大地增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在強(qiáng)化閱讀教學(xué)效果的同時，對促進(jìn)學(xué)生思維表達(dá)能力的提升具有不容忽視的促進(jìn)作用。鑒于此，文章首先分析了小學(xué)語文教學(xué)中跨學(xué)科融合教學(xué)實(shí)施重要性，在探討小學(xué)語文教學(xué)中跨學(xué)科融合實(shí)施原則基礎(chǔ)上，總結(jié)了跨學(xué)科融合策略。（剩余5912字）