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基于學生傾聽能力培養(yǎng)的小學數(shù)學課堂效率提高策略研究

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摘要：隨著新課改的持續(xù)深化，小學數(shù)學教師要結合學生的興趣、能力以及發(fā)展的個性化差異，構建更加活潑且生動的課堂形式，以激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)揮學生在課堂中的主體能動性，進而能夠讓學生自主傾聽、溝通和交流。同時，數(shù)學教師在課堂中要重點培養(yǎng)學生的傾聽能力，基于特定知識引導學生傾聽、思考以及思維發(fā)散。這樣不僅讓學生掌握更多的數(shù)學知識點，緊跟教師的授課節(jié)奏高效學習，還可提升小學數(shù)學課堂效率。（剩余5777字）

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