小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞跨學(xué)科學(xué)習(xí)策略研究

摘要：文章闡述了跨學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)涵及其展開(kāi)背景，并從語(yǔ)文教育的角度入手，強(qiáng)調(diào)了小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞跨學(xué)科學(xué)習(xí)的價(jià)值性；在此基礎(chǔ)上，以與美術(shù)學(xué)科教學(xué)的結(jié)合、與信息技術(shù)教學(xué)的結(jié)合、與音樂(lè)學(xué)科教學(xué)的結(jié)合、與科學(xué)學(xué)科教學(xué)的結(jié)合、與歷史學(xué)科教學(xué)的結(jié)合、與地理學(xué)科教學(xué)的結(jié)合為切入點(diǎn)，提出了一系列基于跨學(xué)科學(xué)習(xí)的小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略；最后著重探討了古詩(shī)詞跨學(xué)科學(xué)習(xí)的展開(kāi)要點(diǎn)，旨在深化跨學(xué)科教學(xué)理念在小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中的融合程度，助推小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)的升級(jí)。（剩余5725字）