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高中生物教學中培養(yǎng)學生思維品質(zhì)的策略

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高中生物教學中培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)十分必要，不但符合現(xiàn)代教育理念下生物課程教學要求，而且有助于實現(xiàn)生物課程的深度學習，教師在教學實踐中必須通過合適的路徑落實培養(yǎng)學生思維品質(zhì)的目標。為此，本文從巧妙設問，啟發(fā)學生潛在思維;加強引導，滲透科學思維方法;靈活引導，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維三個維度提出以科學、創(chuàng)新的方法培養(yǎng)學生思維品質(zhì)的路徑。（剩余4828字）

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