小學(xué)英語分級(jí)閱讀教學(xué)的現(xiàn)實(shí)困境與突圍路徑

分級(jí)閱讀有助于照顧學(xué)生的個(gè)性化需求，適應(yīng)不同階段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀興趣，提升學(xué)生的英語閱讀素養(yǎng)。本文基于閱讀教學(xué)實(shí)踐，分析小學(xué)英語閱讀教學(xué)的現(xiàn)實(shí)困境，探究分級(jí)閱讀在小學(xué)英語教學(xué)中的選擇原則，并提出分級(jí)閱讀的文本分析策略和具體的應(yīng)用策略，旨在改進(jìn)英語閱讀教學(xué)模式，推動(dòng)學(xué)生英語閱讀素養(yǎng)的提高。（剩余5107字）