以“單”導讀促使閱讀向更深處漫溯

打開文本圖片集

隨著整本書閱讀課程化的推進，如何創(chuàng)新導讀策略、優(yōu)化導讀形式，以推動學生的深層閱讀，成為一線教師思考的新話題。導讀單是推動整本書閱讀的一種有效手段，可通過其精簡性、趣味性、目標性點燃學生閱讀興趣，促進學生逐步深入探究書本內容與人物。本文以“運用導讀單落實深層閱讀”為研究核心，基于小學語文整書閱讀指導現狀，提出了預測探尋，點燃閱讀憧憬;有效整合，把握情節(jié)脈絡;引導品鑒，感悟人物形象;縱橫對比，推動思辨延展等教學建議。（剩余4150字）