核心素養(yǎng)導向下高中地理課堂教學實踐

——以“自然環(huán)境的整體性”教學為例

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在目前新課改不斷深入的背景下，教師開始轉變自身的教學理念與手段，圍繞著“核心素養(yǎng)”這一熱點，有效實現(xiàn)學生能力的全面培養(yǎng)。地理核心素養(yǎng)包括地理實踐力、區(qū)域認知、綜合思維和人地協(xié)調觀四個方面，這為教學提供了全新的目標。下文將以“自然環(huán)境的整體性”教學為例，探究核心素養(yǎng)下的高中地理教學方案，讓學生如何更好地了解自然環(huán)境整體性以及差異性的一個演變，進而探索有效的教學手段，使學生能做到所學知識的靈活運用。（剩余3884字）