深度學(xué)習(xí)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)情智課堂構(gòu)建策略探究

——以北師大版四年級(jí)上冊(cè)“角的度量（一）”為例

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【摘要】情智課堂以挖掘?qū)W生情感潛能與智慧潛能為主，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用情感教育手段引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使其在思考、探究、實(shí)踐過(guò)程中扎實(shí)掌握核心知識(shí)，提升智慧水平.文章以北師大版“角的度量（一）”一課的教學(xué)為例，從備課與上課兩個(gè)角度出發(fā)研究了深度學(xué)習(xí)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)情智課堂構(gòu)建策略，以期為一線教師構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)情智課（剩余5228字）