基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)策略

——以“統(tǒng)計(jì)與概率”為例

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【摘要】義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)是小學(xué)數(shù)學(xué)課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn).基于核心素養(yǎng)開展小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)，可實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化教學(xué)，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展的教學(xué)目的.文章以“統(tǒng)計(jì)與概率”為例研究了基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)策略，從梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)、組織教學(xué)活動(dòng)、布置作業(yè)三個(gè)層面反思具體教學(xué)策略，并提（剩余4869字）