“教—學(xué)—評(píng)”一體化視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究

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【摘要】隨著教育評(píng)價(jià)理念的深化與發(fā)展，“教—學(xué)—評(píng)”一體化已成為提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素.文章基于“教—學(xué)—評(píng)”一體化視角，指出以學(xué)習(xí)結(jié)果為目標(biāo)、實(shí)行全過程評(píng)價(jià)及螺旋學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的三個(gè)主要特點(diǎn)，并提出了“立足核心素養(yǎng)，豐富課堂教學(xué)活動(dòng)；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法；關(guān)注生活數(shù)學(xué)，拓（剩余5049字）