高中數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)策略探究

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【摘要】在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，學(xué)生的閱讀能力一直是被忽視的內(nèi)容，這會導(dǎo)致學(xué)生因閱讀能力不足，而出現(xiàn)邏輯能力發(fā)展跟不上教學(xué)節(jié)奏的情況，既不利于學(xué)生學(xué)習(xí)水平的進步，也會影響他們學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展.素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展，為此數(shù)學(xué)教師要重視對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生掌握通過閱讀找出已知、未知等各類條件，（剩余4950字）