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【摘要】《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》的提出為小學數(shù)學教學提供了全新思路，課堂教學逐漸朝向多元化、全面化發(fā)展.在此背景下，教師應著眼于提高數(shù)學教學質(zhì)量，通過優(yōu)化解題教學來提高學生的解題能力以及理論聯(lián)系實際的能力.文章從多方面入手，分析了小學數(shù)學解題教學的意義及小學生解題面臨的主要困難，然后（剩余5088字）
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小學數(shù)學解題教學的優(yōu)化策略分析
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