高中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)有效性策略分析

【摘要】課堂提問(wèn)是高中數(shù)學(xué)教學(xué)體系中的重要環(huán)節(jié).教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該重視對(duì)課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，用多樣化的問(wèn)題調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂思考積極性，從而促進(jìn)學(xué)生思維能力的有效提高.然而，從高中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，大部分教師都沒(méi)有掌握提高課堂提問(wèn)有效性的方法，很多教師依然堅(jiān)持傳統(tǒng)的課堂提問(wèn)策略，導(dǎo)致整個(gè)提問(wèn)環(huán)（剩余5427字）