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【摘要】針對高中數學專題復習課，教師借助學歷案教學，豐富專題復習課教學新形式，幫助學生深刻理解知識內容所蘊含的思想方法，引導學生主動探究學習主體，自主建構知識體系，促進學生對于知識內容的深度學習，提高學生在邏輯推理等方面的數學素養(yǎng).
【關鍵詞】學歷案;高中數學;專題復習課;深度學習
深度學習是指在理（剩余2773字）
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指向深度學習的高中數學學歷案專題復習課教學實踐
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