混合式課程學(xué)習(xí)評價(jià)改革與實(shí)踐

——以財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德為例

摘要： 隨著線上線下混合教學(xué)模式的興起，如何更加科學(xué)、全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，成為亟待解決的問題。同時(shí)，教育教學(xué)改革的不斷深化和信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，不論是在理論層面還是技術(shù)層面都為混合式課程的學(xué)習(xí)評價(jià)改革提供了機(jī)遇與可能。因此，本文以財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德課程為例，在梳理課程現(xiàn)狀及考核評價(jià)問題的基礎(chǔ)上，分析混合式教學(xué)模式下多元多維的課程學(xué)習(xí)評價(jià)改革方法及實(shí)施效果。（剩余6284字）