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摘要： 目的：探討醫(yī)學(xué)人文融合PBL教學(xué)在骨科臨床教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法：選取2022年1月至2024年1月蚌埠醫(yī)科大學(xué)骨科的碩士規(guī)培研究生為研究對象，其中2022年1月至2023年1月接受傳統(tǒng)教學(xué)模式教學(xué)的研究生為對照組，2023年1月至2024年1月接受醫(yī)學(xué)人文融合PBL教學(xué)模式教學(xué)的研究生為試驗組。（剩余3849字）
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醫(yī)學(xué)人文融合PBL教學(xué)在臨床教學(xué)中的實踐研究
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