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摘要: 基于BOPPPS模型在成果導向混合式教學模式中應用的必要性,遵從高等教育教學質量國家標準提出的突出學生中心、產業(yè)導向、持續(xù)改進三大原則,以西方經(jīng)濟學課程為例,從BOPPPS教學模型的導入、目標、前測、參與式學習、后測及總結6個環(huán)節(jié),進行成果導向混合式教學模式探索,以期彌補當前成果導向混合式教學模式在線上和線下的深度融合及一體化教學設計方面的不足。(剩余5090字)
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基于BOPPPS模型的成果導向混合式教學模式探究
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