師范認證與課程思政雙驅(qū)背景下數(shù)學專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索

摘要： 基于師范專業(yè)認證和課程思政的背景下，結(jié)合民族高師院校的辦學特色與定位。以數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)為例，構(gòu)建了師范認證下融入課程思政元素的人才培養(yǎng)模式。在師范認證背景下引入課程思政的人才培養(yǎng)的設(shè)計路線，并從人才培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求及課程體系等方面探討如何有效地融入思政元素，進而落實“師范認證”與“課程思政”有效融合的路徑研究，共同實現(xiàn)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目標。（剩余4243字）