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摘 要：高中化學“教、學、評一體化”改變了傳統(tǒng)高中化學課堂教學、學評、教評分離的狀態(tài)，既提高了高中化學教學質(zhì)量，又提升了學生學習能力.新課程標準下“教、學、評一體化”要立足全局解讀教材內(nèi)容，結(jié)合學生學情、高中化學課程標準、化學學科核心素養(yǎng)明確教學目標和評價目標，并以此為基礎(chǔ)設(shè)計學習與評價任務，完善高（剩余4010字）
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高中化學“教、學、評一體化”實施策略
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