基于STEM理念的高中化學(xué)跨學(xué)科融合教學(xué)策略探究

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摘 要：STEM教育強(qiáng)調(diào)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)的融合，該跨學(xué)科的教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，促使學(xué)生在多個(gè)領(lǐng)域內(nèi)思考和解決問題.鑒于此，本文探究了基于STEM理念的高中化學(xué)跨學(xué)科融合教學(xué)策略.通過確立問題導(dǎo)向的跨學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，整合科學(xué)探究與技術(shù)應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，融入信息技術(shù)手段提升教學(xué)互動(dòng)性，以及（剩余3927字）